コロナウイルス後の学校：考えられるシナリオ
2020年3月5日：キャンセルが不可能な日：Covidの緊急事態により学校が閉鎖され、それが教室での学年の終わりであり、実際の検疫の始まりであることがわかりました。友達と冗談を言ったり、時間をマークするためのベルの音が鳴ったりする必要はもうありません。時々私たちにストレスを与えてきたが、強制停止のこれらの月の間に感謝することを学んだその正常性に別れを告げる。
省とさまざまな機関の教師は、小学校から高校までの遠隔教育、DaDを実施するためにすぐに組織しました。
この新しい教授法を日常的に見て体験した結果、十分な余裕があり、9月からは子供たちを主人公として授業を再開できるようになることを願っています。もちろん、それはもはや同じではなく、ウイルスの新たな拡散を防ぐための予防措置は指数関数的に増加する必要があります。しかし、学年がお父さんと一緒に再開できると考えることは、私たちの家族にとって最悪の悪夢の1つです。
当初、アッツォリーナ大臣は、クラスをグループに分けて子供たちの距離を伸ばす混合教育（頻度と距離の間）の仮説を発表しました。これにより、各クラスの半分が週に3日間滞在する必要があります。自宅で大人と一緒に学校のプラットフォームに接続します。
この場合、子供たちは教室で約4か月の学校に通っていたはずであり、両親が働くことはほとんど不可能でした。
この仮説は、すべての地域、委員会、業界団体からの母親の多数のグループの心配な反応を引き起こし、数日後、大臣は後戻りし、新しい提案がなされ、家族や子供たちの将来により適したものになりました。
遠隔教育は、小学生だけでなく、この期間を抜け出し、やる気がなく、刺激がなく、休暇中であると確信している中学生にとっても不十分であることが理解されています。
画面は子供の成長と成長の基本である感情ではなく概念を伝えることができるため、学校の美しさは完全に欠けており、笑顔、笑い、人間関係、共犯で構成されています。
また、人間との接触が基本であり、自信をつけてそれを行うために必要なツールを身に付けるために、継続的なテストと調整が必要な、虚弱な子供たち、SLDとSENについても考えます。
DADは、子供たちに「行うことによって」学び、実験し、年齢の基本的な関係のダイナミクスを深める機会を奪い、PCの技術的障壁の背後に隠れて、対処する機会を見つけられなかった小さな大きな恐怖を隠しました。そして克服します。
現在、省と地域は、自治体や地域の関連組織と協力して、保育園とサマーセンターを再開する計画を練り上げようとしていますが、困難な健康問題はまだ解決されていません。リスクを可能な限り制限するために主催者が取らなければならない予防措置は何ですか？
学校に戻る可能性のあるシナリオ
安全で次の学年を開始するために先にあるシナリオは、さらに複雑に見えます。
可能なプロトコルは、次の点に基づいている可能性があります。
- 子供、教師、ATAスタッフの毎日の体温チェック。
- 教室での子供と子供の間の安全距離の増加、小さな学生をグループに分け、スポーツ、音楽、芸術などのさまざまな活動に従事させる。
- 学校の建物に入る人のためのマスクの義務的な使用。
- クラスへの時間差のある入場時間による集会の禁止。
- 環境、特にジム、バスルーム、食堂の消毒。
取り組むべき最も重要な点は確かに、資格のある教師の増加と新しい適切なスペースの提供なしには実行できない伝統的な教育（スポーツ、音楽、芸術）の「代替活動」に関することです。
入場をずらすという考えでさえ、一方では子供の数を減らす一方で、他方では働く親にとって新たな不便を生み出すリスクがあり、彼らはまた彼らのスケジュールを見直すことを余儀なくされます。開始時間が決まっている労働者にとって、15〜30分でどれだけの違いが生まれるかはわかっています。
常に優先事項は、子供たちが机から先生の話を聞き、仲間の目を見ることができるように戻ることです。アクティブラーニング、コミュニケーション、社交の可能性は不可避のニーズであり、モニターや電子メールでいっぱいのメールボックスに置き換えることはできません。
はい、私たちは子供たちが真に学校に戻ることを夢見ています。これは適切な予防策を講じることで可能であり、それが実現することを確信したいと思います。
ベロニカに連絡し、研究に関するアドバイスを求めるには：https：//ascuolaconamore.it/
