失語症：それは何ですか、そしてなぜそれは子供に起こるのですか？
子供の失語症は神経精神障害と考えられており、主な原因は遺伝学にあります。この現象は複雑で、さまざまな程度の重大度を持つ可能性があり、さらに、さまざまな対象で非常にさまざまな形で現れる可能性があります。問題をよりよく理解するために、私たちは問題を調査する必要がありますが、最初に「親と罪悪感」に関する厄介な問題に対処する興味深いビデオを残したいと思います。
失語症とは何ですか？
失語症という用語を具体的に定義したいのであれば、それは言語発達の深刻で持続的な障害であると言えます。場合によっては、注意欠陥や神経学的損傷によってさえ、失語症が子供に現れることがあります。私たちは、子供がすべての通常の言語段階で深刻な遅れを持っているときに失語症について話します：最初の単語の出現後、多くの子供は語彙が大幅に増加する前に長い間新しい単語を言うのをやめます。
失語症の子供では、言語は非常に基本的なままで、単一の単語で構成されており、これは最大3年半続く可能性があります。これは、子供たちが通常、動詞や構文を使用せずに短い文を発音し始める期間です。最も頻繁な省略は、冠詞、前置詞などの文法要素に関するものです...
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失語症：主な原因は何ですか？
前の段落ですでに述べたように、失語症の引き金となる原因はまだ特定されておらず、それはすべて遺伝学の問題であるように思われます。ただし、まれに、病状が脳の側頭葉の病変または機能障害に依存する場合があります。
失語症のほとんどすべての症例が客観的な所見を見つけられないという理由だけで、心理的または心身医学的原因の発症、この場合は潜在的に可逆的であるという仮説も立てられています。
簡単な言葉でも子供が自分を表現できないことに気付いた場合は、まず自分を驚かせないでください。後で、医師や場合によっては専門医に診てもらうことをお勧めします。失語症をどのように認識できるか見てみましょう。
不全失語症は子供にどのように現れますか？
ほとんどの場合、失語症の最初の兆候は子供の最初の年にすでに発生します：言語発達の遅れ、コミュニケーションへの好奇心、両親が彼に教える言葉を繰り返そうとする試みはありません。
実際には、3〜4歳になる前に失語症を診断するべきではありません。なぜなら、すべての子供には自分のタイミングがあり、問題の疑いがない限り、誰もがそれほど早く話し始めるわけではないからです。
失語症の診断は通常、幼稚園の始まりと一致しますが、3歳を過ぎて初めてこの問題に直面していると疑うことができることを知っておくのは良いことです。
主な症状は、言語、表現、コミュニケーション能力と密接に関連しています。具体的に見てみましょう。異相性の子供は次のことができません：
- 音素と単語を正しく発音します
- 用語とオブジェクト、感覚を相互に関連付けることができる
- 概念を特定するための適切な単語を見つける
失語症に関連する他の付随的行動は精神運動型です：横方向の動きをするのが難しい、子供は不器用であまり敏捷ではありません、まるで彼が行っている動きに自信がないか、自分のバランスのマスターを感じていないかのようです。
最後に、失語症の最も複雑なケースでは、障害の特定の非常に典型的な行動を追加することができます：子供は反復的で系統的であり、彼の日の通常の行動またはイベントの順序が変更されると危機に陥ります。他の人とコミュニケーションを取り、交流し、他の世界が彼にほとんど興味を持っていないかのように、自分自身を孤立させる傾向があります。
失語症：それを診断する方法
失語症などの障害を診断するには、特定の検査を行う必要があります。最初のステップは、脳の器質的原因を除外するために脳波を伴う必要があると医師が判断した場合に、頭部のCTスキャンである可能性があります。
ただし、失語症が実際の脳損傷に依存することは非常にまれであることを強調することが重要です。
2番目のテストとして、聴力検査が行われます。多くの場合、失語症の疑いは聴覚障害が原因である可能性があります。最後に、子供を小児神経学的検査にかける場合もあります。神経内科医は、すべてをゲームの形で配置し、この障害に関連する3つの主要な関心領域を評価します。
- 話し言葉と理解された言語の領域
小さな日常の物を使って、子供に簡単な行動をとってもらい、子供が習得する単語の数と、彼に言われている単語をどれだけ理解できるかを理解します。
- 精神運動領域
この場合、医師は協調の程度を評価するために正確な動きを実行するようにあなたに求めます。
- 心理的領域
この場合、専門家の焦点は、行動が言語を理解しないことの不快感に依存するのか、それとも感情的な欠陥に依存するのかを理解することにあります。
子供の失語症を治す方法
失語症は、それを消すことができる薬がないという意味で、適切な治療プロトコルを持っていません。できることは、子供に優れた言語療法のサポートを提供することです。これにより、ほとんどすべての場合に優れた結果がもたらされ、他の人と同じように成長し、仲間と交流し、学校に通うことができます。
治療プロセスを成功させるには、適時性が不可欠です。私たちが介入するのが早ければ早いほど、子供はギャップを回復し始め、仲間の成長に合わせて自分自身を調整します。幼稚園以降の異相児は、ほとんどの場合、クラスメートと同じレベルで小学校に通うことができ、特に問題なく学校に取り組むことができることを示しています。
母親、父親、教師、言語療法の専門家、その他すべての関係者が、子供のリハビリテーションのための一般的かつ具体的な方針を備えた共通のプロジェクトを開発することは有用です。成功に焦点を当てることは良いことです。彼が実行しなかった言葉や行動よりも、さまざまなコミュニケーション行為の中で、これは喜び、会社の喜び、そして治療の道を継続するための基本的な推進力である幸福を養うためです。
たとえ誘惑が強いとしても、子供に繰り返してもらうことは絶対にしないほうがよいでしょう。それは役に立たないだけでなく、彼にとって有害でさらに欲求不満になるでしょう。
すべての「トレーニング」は言語療法に限定する必要があり、あなたがしていることについて絶対的な明確さがあることを確認してください。
本当に重要で有用な側面は、コミュニケーションの自発性を奪うことなく、おそらくゆっくりと、子供とたくさん話すことです。
書くことに関しては、子供が書かなければならない単語に存在する音を分析するのを助けることが重要です。逆に、読むとき、彼は単語を構成するために、彼が読む文字の漸進的な合成をするのを助けられなければなりません。
理解よりも正確さを読むことを目的とした活動を提案しないように注意してください。書かれていることを理解するために読むことは、より意味があり、やりがいがあります。
異相児は、おそらく興味と好奇心を持って世界を知ることができるように、学校の仕事の内容を設計する必要があります。
失語症に関するよくある質問
お子さんの失語症に冷静に立ち向かうには？
私たちは、特に最初は、子供の失語症を管理しなければならないことがどれほど難しいかをよく理解していますが、一方で、適切な治療法を使えば、子供は言語で仲間とのギャップを簡単に埋めることができますレベル、動き、行動など...一般的に、失語症はまだほとんど知られていない現象ですが、近年、症例の増加が問題を脚光を浴びており、その結果、治療法もますます標的にされています。
異相性の子供：学校にどう対処するか？
多くの親が失語症の子供を抱えている問題は、まさに学校です。実行する方法？子供はついていくことができますか？タイムリーな介入により、すぐに進歩を遂げることができるため、子供はクラスメートと同じように学校の授業を簡単にたどることができます。言語療法が最も役立つものであり、学校に問い合わせることで、教師に子供への具体的な支援を求めることもできます。
失語症と失読症：それらは同じものですか？
失語症は言語障害に焦点を当てていますが、失読症には学習も含まれます。 2つの現象は密接に関連していますが、適切な治療法、そもそも言語療法によって、子供は大きな進歩を遂げ、問題を克服できることを強調する必要があります。
